你好,欢迎来到廊坊市教育局!

廊坊市中小学幼儿园师德师风提升年活动实施方案

日期:2020-04-07 09:05:50 文字: |   编辑:

为深入贯彻国家、省、市《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,贯彻落实新时代中小学幼儿园教师职业行为十项准则及违反教师职业道德处理办法(以下简称新时代教师职业规范),大力加强师德师风建设,全面提升中小学幼儿园教师职业道德水平,为提升教育质量、打造教育强市提供坚实保障和重要支撑,结合省教育厅工作部署,决定2019年在全市开展“廊坊市中小学幼儿园师德师风提升年”活动,现制定如下实施方案。

一、活动主题

明规范、树楷模、铸师魂。

二、总体要求

(一)指导思想。以党的十九大精神和习近平总书记关于教育的重要论述为指导,以“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”为根本遵循,以“立德树人、敬业爱生、自律自强、坚守底线”为工作重点,强化广大教师的使命意识、服务意识、责任意识和法制意识,倡导全社会尊师重教,努力培养和建设一支高素质专业化创新型教师队伍。

(二)基本原则

—-坚持主体性。注重发挥广大教师的积极性、主动性和创造性,依靠教师、服务教师、尊重教师,为教师的全面发展创设良好外部环境。

—-坚持导向性。注重正面典型示范教育,厚植尊师重教文化,引导教师自省、自重、自强,不断提高师德修养。贯彻落实新时代教师职业规范,依法依规依纪惩处师德违规行为,使教师时刻自律、自警、自励,维护教师职业形象。

—-坚持实效性。注重活动实效,确保在学习教育、整改落实、建章立制、正风肃纪等环节,都有过硬举措。严格要求,不走过场,力戒形式主义,抓实、抓细、抓好系列提升活动。

—-坚持民主性。注重发动群众参与,广泛听取学生、家长和社会各界人士的意见建议,主动接受社会监督,引导社会舆论关心支持教师,形成全社会尊师重教的良好社会氛围。

(三)活动目标。弘扬高尚师德,推动广大教师带头践行社会主义核心价值观、争做“四有好老师”,进一步营造优秀教师不断涌现的良好教育生态。强化师德教育,进一步提升教师思想修养和师德涵养。完善师德规范,开展专项治理,坚持从严惩戒,进一步提升全市教师队伍的纯洁性。完善长效机制,建立上下协同、整体联动、责任明晰、多方参与的常态治理体系和考核评价机制,进一步提高全市教师队伍师德师风水平。打造系列活动,凝聚全市教育工作者力量,吹响奋进号角,以优异成绩迎接新中国成立70年。

    三、主要任务

(一)贯彻落实新时代教师职业规范。深入开展学习宣传新时代教师职业规范工作。充分利用报纸、广播、电视、网络、微信等媒介,多形式多层面多角度进行宣传,渲染浓厚活动氛围。对新时代教师职业规范进行深入解读和培训,做到应做必做、不准不做,筑牢讲规矩的师德防线。对标新时代教师职业规范,查摆师德师风建设中的短板,审视自身存在的有违师德现象,瞄准问题抓整改。

(二)健全完善师德师风建设长效机制。把新时代教师职业规范要求转化为具体的任务举措,融入到教师管理的各个环节。结合落实新时代教师职业规范、中小学师德“十条红线”、严禁教师违规收受礼品礼金和严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课等有关要求,完善师德学习教育、考核奖惩、检查监督、违规处理等长效机制,建立教师承诺、新教师入职宣誓及在职教师教师节重温誓词等制度。

(三)持续治理师德违规行为。坚持标本兼治、综合治理、惩防并举的原则,强化中小学在职教师从教行为的日常管理,以中小学在职教师有偿补课、收受礼品礼金等问题为重点,持续深入开展专项治理工作。纪检监察部门也已将师德违规行为特别是教师有偿补课纳入专项督导检查范围,联合开展治理活动。严肃查处违规违纪案件,从重从快处理一批顶风违纪教职人员。

(四)大力宣传表彰正面典型。深入挖掘“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”教师典型,综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传等手段,充分发挥其示范和辐射带动作用。加强与电视、广播、报纸、网络等媒体的联动,大力宣传新时代广大教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、成绩显著的精神风貌,形成常态化的宣传格局,唱响主旋律,弘扬正能量。

    四、实施步骤

(一)组织动员阶段(3月份)

    1.制定活动方案。各县、校按照全市统一部署,结合实际,制定切实可行的活动方案,既要符合全市整体要求,又要突出本地本校特色。

2.召开动员大会。全面发动,深入动员,统一思想,明确目标要求。

3.营造活动氛围。通过电视、广播、网络、宣传栏、宣传册、校园广播等形式广泛宣传,做到全覆盖、无死角,尽人皆知,形成总动员的声势。

(二)学习讨论阶段(4月份)

1.强化学习教育。重点学习习近平总书记关于教育和教师队伍的重要论述、国家、省、市关于全面加强新时代教师队伍建设的有关要求、《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》等文件和中小学师德“十条红线”、严禁教师违规收受礼品礼金和严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定等。

2.丰富学习形式。各校要研究制定学习计划,采取集中学习、专题讲座、宣讲报告、观摩学习等多种形式,坚持高线引领和底线要求结合,深入开展先进典型事迹学习和反面典型事例警示教育。

3.营造学习环境。积极组织师德师风主题讨论、经验交流、师德论坛、演讲比赛、征文评选、知识竞赛等多种校(园)本活动,营造浓厚学习氛围,激发教师学、比、赶、超活力。教育行政干部和学校领导班子成员要率先学习,带头参加活动,为教师树立榜样。

(三)查摆剖析阶段(5月份)

1.找准问题。各县、校对标新时代教师职业规范,查摆师德师风建设中的短板,开展师德问题预警监测和筛查,重点查摆对师德建设工作认识是否到位,责任是否压实;师德建设工作是否存在不严不实的问题,各项要求是否落实到位;师德建设长效机制是否健全,制度执行是否到位;违规行为治理是否坚决有效,是否存在宽、软的问题。查摆要敢于触及实质性问题,虚心听取不同意见。广大教师认真查摆个人在工作作风上是否存在突出问题,是否存在师德违规行为。

2.征求意见。各县、校要采取发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别走访、民主评议、公开校长电子邮箱、公开监督电话、聘请社会监督员等多种形式,广泛征求社会各界的意见和建议。

3.分析根源。各县、校领导班子要开展批评与自我批评,从班子和个人角度深刻挖掘存在问题的根源,明确整改方向,形成自查报告。要组织教师开展批评与自我批评,联系自身实际,从世界观、人生观、价值观上深刻剖析问题根源和违反教师职业道德行为产生的思想症结,形成自查报告。

(四)问题整改阶段(6-8月份)

1.拟定整改办法。各县、校全面梳理存在问题隐患,分析研判主客观原因,明确下一步师德师风建设主要方向、总体思路和主要举措,制定整改方案,突出整改重点,确定整改时限,明确整改责任。

2.开展民主评议。8月底前,各县、校要组织一次师德师风教育专项成果展示活动;邀请学生及家长、党政机关、社会各界人士代表参加民主评议会,进行满意度测评。市教育局也要组织一次师德师风专项展示,并将以问卷调查、研讨、座谈等形式征求广大教师和群众对各地师德师风建设成效的意见和建议。

3.落实整改措施。各县、校将整改方案进行公示,凝聚思想共识;要瞄准问题抓整改,建立台账、逐项落实;要坚持边评边改、边查边改,将整改责任和措施落到实处。

(五)建章立制阶段(9-10月份)

全面深入梳理教师管理各方面制度规范,结合落实新时代教师职业规范要求修订完善相关配套管理制度,做好制度“立、改、废”工作,推动师德师风建设规范化、常态化、长效化。

(六)总结梳理阶段(11-12月份)

全面总结师德师风提升年活动,提炼师德师风建设典型经验,明确师德建设的方向,以永远在路上的坚韧和执着持续将师德师风建设引向深入。

六、工作推进措施

(一)加强组织领导。市教育局成立师德师风提升年活动领导小组,下设办公室。办公室设在师范教育科,主要负责全市师德师风提升年活动的统筹谋划工作,建立完善师德师风相关制度及工作机制,督促指导各县(市、区)加强师德师风建设。各有关科室按职责落实有关工作要求。各县(市、区)教体局、市直学校也要相应成立师德师风提升工作组织领导机构,并请于4月2日前,将活动领导小组名单、具体负责人、联系人名单上报市教育局师教科。

(二)明确压实责任。各县(市、区)教育行政部门是本地师德建设和管理的责任主体,主要负责人是第一责任人。要提高站位,切实加强对本地师德建设工作的领导,亲自研究,亲自谋划,对师德建设和提升年活动负总责。分管领导、各有关科(股)室要履职尽责,落实要求,形成合力,确保提升年活动扎实推进。要压实校(园)长是“学校师德师风建设的第一责任人”的责任,校长要亲自抓师德建设。要把师德师风建设和管理作为对校(园)长考核的首要内容。对提升年活动不重视,任务落实不到位,工作敷衍,推诿塞责的单位和学校,首先追究一把手责任。

(三)加强指导检查。要采取有效措施,加强对提升年活动的指导和督查,将指导和督查贯穿活动全过程。各县(市、区)教体局负责对本地学校的指导和检查,每一阶段都要针对活动要求逐校督导检查,及时发现问题,及时督促整改,对活动开展不到位、不合格的学校要及时推倒重来,坚决防止走过场的现象,杜绝一切形式主义。各学校要经常对照方案要求开展自查,每阶段末认真开展“回头看”,及时发现问题,解决问题,严格落实提升年活动的步骤要求,推进活动扎实有效开展。市教育局将通过专项检查、暗访抽查等形式,对各县、校师德师风提升年活动的开展情况进行督查。

(四)完善工作机制。市教育局实行领导包县、校制度,由班子成员带队,对分包县、校提升年活动开展情况进行全面督导,各县(市、区)也要建立相应机制。建立信息反馈制度,各县(市、区)教体局、市直学校要及时上报活动开展情况和经验做法、特色和亮点工作,在每阶段活动结束后上报阶段工作报告,6月底前上报整改报告,12月底前上报活动总结。建立活动通报制度,对活动中抓出特色、成效明显的县(市、区)和市直学校进行通报表扬;对活动开展迟滞、教育监督敷衍、师德违规案件频发、问题查处不到位的县、校严厉追责。

(五)丰富活动载体。

创设丰富多彩、形式多样的活动载体,深入推进师德师风提升年活动,真正使教师在活动中受教育、有提高。

1.组织专题培训活动。面向教育行政部门负责人和中小学、幼儿园校(园)长、教师开展新时代中小学幼儿园教师职业行为准则专题培训和研讨活动。

2.开展师德论坛征文和演讲活动。围绕师德师风提升年活动主题,组织师德论坛征文和师德演讲活动,引领教师深入学习行为规范,提升职业道德水准。

3.开展集中承诺活动。组织全体教职工集中开展学习和践行新时代教师职业规范、拒绝师德违规行为承诺活动。

4.开展有偿补课专项治理活动。通过多种形式对在职教师有偿补课进行集中检查和专项治理。对顶风违纪人员从重从快坚决处理,执行追责机制,对失职的领导严肃问责。

5.开展优秀教师选树宣传活动。开展“榜样在身边,人人可学做”活动,遴选全市中小学师德典型和名优教师代表,通过媒体常态化宣传,展现教师队伍良好形象。

6.开展师德示范校创建活动。结合提升年活动,培树一批重视程度高,工作叫得响,机制健全,师德师风优良,具有示范引领作用的中小学、幼儿园。

7.开展师德巡回报告活动。组建师德报告团,在全市进行师德巡回报告,弘扬主旋律,传播正能量。

8.开展关爱教师行动。各县、校结合实际,采取切实可行措施,关注教师身心健康,维护教师正当权益,尽最大努力帮助教师解难题、办实事